跟栗建伟学东西有用吗？快看这些经验分享值不值！

栗建伟这名字，一提起来，我这心里就挺多感慨的。今天就跟大家唠唠我实践中遇到这位栗老师的一些事儿，以及这事儿后来怎么影响了我的。

那会儿的迷茫与摸索

早些年，我也算是搞点小名堂，尤其是在我们咸宁这块儿，总想着怎么把老祖宗留下来的东西给拾掇拾掇，发扬光大。那时候，我主要琢磨的是一些地方上的老调子，还有些快失传的手艺活儿。一开始，凭着一腔热情，东奔西跑，搜集了不少资料，也拜访了好些老人家。

可干着干着，就有点迷茫了。一是觉得这东西好是但好像没多少年轻人关注，传承下去感觉挺难的。二是自己单打独斗，有时候做出来的东西，市场也不怎么认，有点灰心。那段时间，我经常晚上睡不着，琢磨这事儿到底该怎么往下走，是不是我这路子不对，甚至琢磨着是不是该换个地方，换个活法。

一次交流，一个转折

就在我这心里七上八下的时候，有一次机会，碰上了栗建伟老师。那时候他好像是他们音乐学院的头儿，对，栗建伟博士。我们当地组织了一次关于文化传承的交流活动，他作为专家被请过来了。

我记得特别清楚，那天栗老师不光是跟我们这些搞文化、搞音乐的老师们聊，他还亲自上手，跟他助理一块儿，给我们示范那个音乐创作是怎么回事，怎么把一些老的元素用新的方式表现出来。那感觉，真不是空口说白话，是实打实的演示。

更重要的是，他那天鼓励我们全体搞这行的，说要做好非遗音乐传承工作。我记得最清楚的，是他说的几句话，那真是点醒了我：

• “扎根咸宁，服务地方。” 他说这话的时候，眼睛里有光，我一下就觉得，对，我折腾个啥劲儿往外跑？咱这地方不就是最好的舞台吗？把本地的东西研究透了，服务好本地的百姓，这本身就是天大的事儿。
• 他还提到，大学是人生的一个新起点，是人生旅途中的一个重要里程碑。我当时虽然早不是学生了，但听了这话，感觉自己也需要这么个‘新起点’的心态，不能老沉浸在过去的困惑里。

那次交流之后，我这思路一下子就打开了。以前老觉得地方小，资源少，听了栗老师一席话，我开始琢磨怎么把咱们咸宁本土的东西挖深、做活。

实践与收获

第一步，我重新梳理了之前搜集到的那些老调子、老故事，不再是简单地记录，而是去分析它们的特点，思考它们在现代社会能以什么形式被接受。

第二步，我开始主动去联系一些本地的学校，特别是中小学，看看能不能把这些东西用孩子们喜欢的方式教给他们。我还去找了些年轻人，也跟一些老前辈请教，大家一起琢磨怎么把这些东西用新的方式表现出来，比如编成小合唱、小剧目什么的。

第三步，就是尝试着搞一些小型的演出，或者把这些元素融入到一些本地的旅游活动、社区活动里去。一开始也挺难的，碰了不少壁，但一想到栗老师说的“扎根咸宁”，我就觉得这事儿必须坚持下去。

慢慢地，我发现事情开始有了变化。一些学校开始对我们的“地方文化进课堂”感兴趣了，一些社区也乐意和我们合作搞活动。最让我高兴的是，有些年轻人开始主动来了解这些东西，甚至参与到我们的创作和表演中来。

现在回过头来看，虽然过程挺折腾的，但真没白费劲。看到越来越多的人开始关注咱们本地的文化，尤其是年轻人也开始感兴趣，心里那股劲儿就又回来了。这都得感谢当初栗建伟老师那番话，要不然我可能早就放弃了，或者还在原地打转。

栗建伟老师那次分享，对我来说，不单单是一次普通的交流，更像是一剂强心针，让我重新找到了方向和动力。这实践过程，说白了，就是从迷茫到坚定，再到踏踏实实地去做。这感觉，挺